jueves, 28 de noviembre de 2019

Exámenes de Cambridge A2

Todos los alumnos de quinto tendrán que hacer una prueba oficial tipo Cambridge al final de sexto. Ya están preparándose para eso.

Los alumnos más avanzados podrán optar por el nivel B1.

El resto de alumnos están obligados a pasar el nivel A2.

Hay cuatro destrezas a evaluar:

Listening  o Comprensión oral

Speaking o Expresión oral

Reading o Comprensión lectora

Writing o Expresión escrita.

La prueba A2 de SPEAKING consta de dos apartados.

Parte 1

Duración: 3 o 4 minutos

El examinador le hará unas preguntas generales a las que el candidato habrá de responder.

VIDEO 1    A sample Cambridge English: Key for Schools Speaking test.

TOPICS      These are some of the topics they should be able to talk about.

Sample questions:

1What’s your name?
What’s your sir name? (family name)
How do you spell your sir name?
2How old are you?
3What nationality are you?
4Where do you live?
5Are you are a student?
Do you work or are you a student in …?
What do you do/ study?
6Are you married? Have you got a boyfriend / girlfriend?
7Can you spell your family name?
8Do you enjoy studying English? Why? Why not?
9Do you think that English will be useful for you in the future?
10Have you got any brothers or sisters?
11Have you got any children?
12How do you get to school?
13How long does it take to come to school?
14Tell me about your day at school/college
15Tell me about your family
16What are your favorite foods?
17What are your hobbies?
18What are your plans after school?
19What did you do yesterday / last weekend?
20What do you do in your spare time?
21What do you study? What are your favorite subjects?
22What’s your job? What do you do?
We will try to improve the list in the future.

miércoles, 27 de noviembre de 2019

Control de naturales Unidad 2

El próximo martes día 3 de diciembre de 2019 haremos un control del tema 2 sobre los ecosistemas del área de Ciencias de la Naturaleza. Os recuerdo que habrá que conocer todos los ecosistemas del libro, aunque hayáis trabajado sobre uno o dos en la presentación.

Según vayáis terminando los trabajos, iremos estableciendo una fecha límite, que podría coincidir con el viernes 5 de diciembre. No obstante, siempre habrá tiempo para perfeccionarlo en casa, no así en el aula de informática a partir de la próxima semana. La valoración final de la presentación se hará una vez publicadas en el blog.

A día de hoy, mi valoración es muy positiva. Creo que muchos de vosotros os habéis enfrentado a un desafío nuevo: sistema LINUX, programa LIBREOFFICE, aplicación IMPRESS y TRABAJO EN EQUIPO. Algunos de vosotros no tenéis ordenador, algunos habéis ido al locutorio o la biblioteca para buscar información, otros habéis usado el móvil o la tablet en este afán. Los más afortunados habéis tenido la muy estimada colaboración de padres y otros familiares. Los que vais ayudando a los que están un paso más atrás. También, os ha ayudado a conocer a otros compañeros más que antes, a tener vivencias en común. ¡Enhorabuena a todos! 

Control del Lengua

El jueves día 5 de diciembre haremos un control de lengua de la unidad 4. En ella, habrá preguntas sobre los temas siguientes:

      Palabras parónimas
      Los determinantes artículos: género y número
      La ortografía: reglas básicas de acentuación
      Rima asonante y rima consonante

Desde la unidad anterior, la ortografía errónea podrá restar puntos de la nota final, nunca más de dos puntos sobre diez. Hay que repasar lo que escribimos.

martes, 26 de noviembre de 2019

Mr Bean in town Worksheets

Now, I suppose you have read the book. There are some activities you can do to increase the understanding of the text. Here are some interesting links that you can use:

Activities 1

Activities 2  (I prefer this presentation)

You can print one of them and choose which exercices you can do.

If you have not read the book yet, you will have the chance of reading later using the activities above.

Original links:

http://www.pearson.ch/download/media/9780582468559_fs.pdf

and

http://www.englishcenter.dk/Files/Billeder/PDF/pdflongman/PenguinReaders%20Level%202/Mr%20Bean%20WS.pdf

Oficios perdidos

En la unidad 4 de lengua castellana, hablamos de los oficios, entre otras cosas. Hay muchos oficios que se han perdido o están al borde de su desaparición.



El albardonero

El resinero

El madreñero

El abarquero

El herrero






Recuperación de la unidad 1 de sociales

Aunque aún los resultados no son para tirar cohetes, simplemente felicitaros por el esfuerzo que habéis hecho padres y alumnos para aprender algunas cosillas sobre la edad media en España. Sin lugar a dudas, iremos aplicando estrategias de estudio para mejorar al reducir esfuerzos de última hora y haciendo pequeños esfuerzos pero de manera regular o constante.

Como ya he comentado a algunos padres en forma de tutoría, el área de Ciencias Sociales es singular por dos razones: el uso de la lengua inglesa y la acumulación de información, en especial datos y fechas. La estrategia es leer, comprender (uso de diccionario), escribir lo que quiero recordar y memorizarlo. Si eso lo complementamos con atención en clase y pequeños retos (o juegos), se hará más sencillo y agradable el aprendizaje.

¿Por qué estudiar sociales en inglés? Esta área ofrece multitud de situaciones de aprendizaje de la lengua inglesa: amplio vocabulario, estructuras gramaticales contextualizadas y fomento de destrezas como la lectura y la escritura, y la comunicación oral al presentar los conocimientos.

Por último, el castellano sigue siendo una lengua vehicular que contribuye a la comprensión de los temas de sociales en el aula y en casa.

domingo, 24 de noviembre de 2019

The Catholic Monarchs

We have learnt something about the Catholic Monarchs, because the end of the Middle Ages in Spain took place under their power.

The Modern Age also started with them from the year 1492.

We can study this period of time through films and documentaries.

Los Reyes Católicos

This is a video produced by rtve.

1492 Cristóbal Colón

This is a film by Ridley Scott.

Cristóbal Colón: el descubrimiento

Another film in this case by John Glen

Hernán Cortés y los mexicas (la verdadera historia)

A documentary about the conqueror.

Francisco Pizarro y los Incas (la verdadera historia)

A documentary about another conqueror.



If you find more videos (films or documentaries) about this period of time, let us know.

lunes, 18 de noviembre de 2019

Present continuous baby song

Present Continuous Baby was a song that I used when I taught my students at the beginning years of the 80s. It belonged to a collection of songs Mister Monday and other songs. I had a copy in an old cassette, and it worked very well. Internet had not reached our lives yet. At that time I bought my first computer: ZX Spectrum. Wow!

Listen to the song and follow the lyrics.


LYRICS



I'm walking down the street.
I'm waiting for a bus.
I’m watching an old lady
Who’s holding a small dog.

I’m looking through the windows
Of the shops along the way.
I’m thinking of my true love
Whos’ the angel of the day.

I can’t see her.
In the city of light.
I can’t hear her.
In the dark lonely night.

I’m sitting in a train.
I’m looking for my love.
I’m watching an old lady
Who’s holding a small dog.

I’m looking through the windows
At the trees along the way.
I’m thinking of my true love
Who’s the angel of the day

 I can’t see her, etc.

I’m walking down a street, etc.

 I can’t see her, etc.

Libreoffice Impress

Libreoffice Impress es un sucedáneo de Microsoft Powerpoint.

Trabajamos bajo Impress en el aula de informática, pero podéis usar otras aplicaciones para hacer la presentación de diapositivas.

Los niños preguntan si se puede hacer en Microsoft Word, en cartulina, en papel. Se puede hacer todo esto, pero el objetivo final es conseguir buenas presentaciones con diapositivas. El tiempo dirá hasta donde llegamos.

Empezamos por descargar e instalar LibreOffice de la página oficial https://es.libreoffice.org/

Tendréis que seleccionar el entorno; Windows 32 o 64, Linux.

Hoy mismo, tengo la versión 6.2. bajo Windows 10 64. Supongo que con otra posterior tendrás más posibilidades. Probad.

El programa es GRATUITO, pero hay que INSTALARLO de la mejor manera. Probad.

Una vez, instalado buscamos la aplicación IMPRESS.

Esta es una plantilla muy abierta para trabajar en LibreOffice. Plantilla

Esta es la misma plantilla en formato Powerpoint. Plantilla

En la sala de ordenadores trabajaremos con LibreOffice. Haremos muchas modificaciones. Elegir tema, insertar fondo, escribir textos e insertar imágenes.

Os mostraré unas presentaciones de alumnos del curso pasado sobre la pérdida de biodiversidad. Espero que os gusten o, al menos, sirvan de referencia para lo que podéis hacer sobre los ecosistemas. No os enseñaré que presentaciones hicieron sobre ecosistemas para que desarrolléis vuestras propias ideas. Enlace.

Y sobre todo, mucha paciencia y mucha constancia.





Ecosystems Group Work

Terrestrial Ecosystems


  1. Coniferous forest (COMPUTER 1)
    1. María A., Fátima, Christopher, Jorge (5B) Link
  2. Temperate decidious forest (COMPUTER 3)
    1. Unax, Nora, Inés, Qiqin (5B) Link
  3. Mediterranean forest (COMPUTER 5)
    1. Natalia, Laura, Iker, Alejandro (5B) Link
    2. Iker, Ramiro, Adrián, Leire (5A) Link
  4. Grasslands (COMPUTER 2)
    1. María A., Fátima, Christopher, Jorge (5B) Link
    2. Izan G., Izan M., Silvia, Tatiana (5A) Link
  5. Tundra (COMPUTER 4)
    1. Unax, Nora, Inés, Qiqin (5B) Link
    2. Marta, Noemí, Luciano, David (5A) Link
  6. Tropical rainforest (COMPUTER 9)
    1. Iván C., Irene, Guillermo (5B) Link
    2. María G., Carina, Sergio A., Carlos (5A) Link
  7. Deserts (COMPUTER 11)
    1. Rodrigo, Nazan, Sandra, Maria L. (5B) Link
    2. Víctor, Christian, Lena, Sergio B. (5A) Link
Aquatic ecosystems
  1. Flowing water (COMPUTER 9)
    1. Iván C., Irene, Guillermo (5B)
    2. Marta, Noemí, Luciano, David (5A) Link
  2. Standing water (COMPUTER 1)
    1. Iván, Daniel, Ioana, Lidia (5A) Link
  3. Wetlands (COMPUTER 6)
    1. Iker, Ramiro, Adrián, Leire (5A) Link
    2. Natalia, Laura, Iker, Alejandro (5B) 
  4. Open ocean (COMPUTER 7)
    1. Stefany, Iván B., Ordain, Ian (5B)
    2. Iván, Daniel, Ioana, Lidia (5A) Link
  5. Shoreline (COMPUTER 8)
    1. Stepfany, Iván B., Ordain, Ian (5B) Link
    2. Izan G., Izan M., Silvia, Tatiana (5A) Link
  6. Coral reefs (12)
    1. Rodrigo, Nazan, Sandra, Maria L. (5B) Link
    2. María G., Carina, Sergio A., Carlos (5A) Link
Artificial ecosystems
  1. Urban (10)
    1. Víctor, Christian, Lena, Sergio B. (5A) Link
  2. Aquarium
    1. Emilio


domingo, 17 de noviembre de 2019

Present continuous song

We should dedicate a time for singing. If you sing in English, you will also learn more of this language.

Lemon tree
by Fools Garden


Video with lyrics

Videokaraoke with lyrics

I'm sitting here in the boring room
It's just another rainy Sunday afternoon
I'm wasting my time
I got nothing to do
I'm hanging around
I'm waiting for you
But nothing ever happens and I wonder

I'm driving around in my car
I'm driving too fast
I'm driving too far
I'd like to change my point of view
I feel so lonely
I'm waiting for you
But nothing ever happens and I wonder

Chorus

I wonder how
I wonder why
Yesterday you told me about the blue blue sky
And all that I can see is just a yellow lemon-tree
I'm turning my head up and down
I'm turning turning turning turning turning around
And all that I can see is just another lemon-tree

I'm sitting here
I miss the power
I'd like to go out taking a shower
But there's a heavy cloud inside my head
I feel so tired
Put myself into bed
While nothing ever happens and I wonder

Isolation is not good for me
Isolation I don't want to sit on the lemon-tree
I'm steppin' around in the desert of joy
Baby anyhow I'll get another toy
And everything will happen and you wonder


Chorus


viernes, 15 de noviembre de 2019

Sustantivos con soluciones

Los sustantivos van en color rojo.

El perro de mi amigo Lucas es muy amigable, siempre mueve la cola cuando lo acaricio. Pero su tía es muy mala conmigo, no me deja acercarme al perro y a veces me regaña porque voy a casa de Lucas para jugar.

Yo me enojo mucho y quiero gritarle pero mi mamá es muy inteligente y siempre me dice que debo controlar mis impulsos. Las emociones son fuertes y a veces no es posible controlarlas, pero es necesario hacer el intento.

Mi papá tiene un coche muy grande y a veces nos lleva a pasear a mis amigos y a mí. Nos compra ricos helados y nos lleva al cine. Mi papá es muy bueno conmigo.

La mamá de Lucas no es como su tía. Ella es muy agradable y comprensiva. Mi amigo Lucas está casi todos los días con su enfadada tía, pero a veces voy por las noches y su mamá es muy buena, me invita a cenar y nos ayuda con nuestras tareas.

Lucas y su familia no son de aquí, son de Madrid, EspañaMadrid es una bonita y antigua ciudad española, una vez fui con mis papás a pasar las vacaciones, me gustó mucho. Quisiera volver pronto.

Los adjetivos van en negrita.

Margarita es la niña más bonita del salón. Ella tiene una casa muy grande, con jardín y muchas flores. Su mamá es muy juguetona, siempre está sonriendo y cuando yo voy a su casa siempre me trata muy bien. Los hermanos de Margarita también son simpáticos, me gusta pasar tiempo con ellos. 

Cuando voy a su casa, su mamá que es muy amable, siempre me invita a cenar. La comida que prepara esa señora es deliciosa, si pudiera comería ahí siempre.  Su papá es un poco serio, pero siempre es cordial conmigo y con toda mi familia, ¡ah! Es que Margarita y yo somos vecinas, por eso siempre voy a su casa y conozco a su familia. Las charlas que tenemos Margarita y yo siempre son muy interesantes y divertidas, nunca me canso de hablar con ella.  

El cielo se ve hermoso desde la ventana de su sala, a veces me quedo ahí horas viéndolo. Ahora que el clima es tan templado, voy a invitar a Margarita y sus hermanos a un día de campo, aunque primero tengo que pedir permiso a mis papás. Es que toda la familia de Margarita está muy unida y es muy amable con todos, los quiero como si fueran mi familia.

Enlace: https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/4118-ejemplo_de_texto_con_adjetivos_y_sustantivos.html

Sustantivos

Vamos a usar este texto para señalar los sustantivos, también llamados nombres en general.

El perro de mi amigo Lucas es muy amigable, siempre mueve la cola cuando lo acaricio. Pero su tía es muy mala conmigo, no me deja acercarme al perro y a veces me regaña porque voy a casa de Lucas para jugar.

Yo me enojo mucho y quiero gritarle pero mi mamá es muy inteligente y siempre me dice que debo controlar mis impulsos. Las emociones son fuertes y a veces no es posible controlarlas, pero es necesario hacer el intento.

Mi papá tiene un coche muy grande y a veces nos lleva a pasear a mis amigos y a mí. Nos compra ricos helados y nos lleva al cine. Mi papá es muy bueno conmigo.

La mamá de Lucas no es como su tía. Ella es muy agradable y comprensiva. Mi amigo Lucas está casi todos los días con su enfadada tía, pero a veces voy por las noches y su mamá es muy buena, me invita a cenar y nos ayuda con nuestras tareas.

Lucas y su familia no son de aquí, son de Madrid, España. Madrid es una bonita y antigua ciudad española, una vez fui con mis papás a pasar las vacaciones, me gustó mucho. Quisiera volver pronto.

Podemos practicar también el uso de los adjetivos con este otro:

Margarita es la niña más bonita del salón. Ella tiene una casa muy grande, con jardín y muchas flores. Su mamá es muy juguetona, siempre está sonriendo y cuando yo voy a su casa siempre me trata muy bien. Los hermanos de Margarita también son simpáticos, me gusta pasar tiempo con ellos. 

Cuando voy a su casa, su mamá que es muy amable siempre, me invita a cenar. La comida que prepara esa señora es deliciosa, si pudiera comería ahí siempre.  Su papá es un poco serio, pero siempre es cordial conmigo y con toda mi familia, ¡ah! Es que Margarita y yo somos vecinas, por eso siempre voy a su casa y conozco a su familia. Las charlas que tenemos Margarita y yo siempre son muy interesantes y divertidas, nunca me canso de hablar con ella.  

El cielo se ve hermoso desde la ventana de su sala, a veces me quedo ahí horas viéndolo. Ahora que el clima es tan templado, voy a invitar a Margarita y sus hermanos a un día de campo, aunque primero tengo que pedir permiso a mis papás. Es que toda la familia de Margarita está muy unida y es muy amable con todos, los quiero como si fueran mi familia.

Enlace: https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/4118-ejemplo_de_texto_con_adjetivos_y_sustantivos.html




jueves, 14 de noviembre de 2019

Macmillan ByMe

Estamos hablando de recursos de los libros de ciencias. Podéis acceder a estos recursos creando un usuario con su clave de acceso.

Vais a la página https://digital.bilingualbyme.com/#login

A continuación, hay que registrarse. En todo caso hay que introducir tu correo electrónico y la clave de acceso. Si es menor de edad, pedirá los datos de uno de sus padres o tutor legal.

Las claves que hemos dado a cada niño y han apuntado en sus agendas serán necesarias a lo largo del proceso.

Si en algún momento, veis que no queréis aportar algún dado, podéis detener el proceso, y abandonar.

Muy importante, este es un recurso adicional, interesante, pero no imprescindible por ahora.

lunes, 11 de noviembre de 2019

Vocabulary about Adventure Holidays

This is a list of words that we have studied in Unit 2. I looked for some pictures to illustrate them. Here you have the link.

Why don't you start your own file with words and pictures? Did you know that there is a name for that? It's called Picture Dictionary. You have this Picture Dictionary online.


Past simple in English

La ficha del pasado simple la puedes descargar de aquí. Hay mucha documentación y muchos ejercicios en internet para practicar este tiempo verbal tan impotante. Se utiliza para contar cosas que hicimos en un tiempo anterior: ayer, hace una hora, el mes pasado e, incluso, en la Edad Media.

Los sustantivos

Gramaticalmente, todas las palabras que conocemos se pueden agrupar en:


  1. Sustantivos
  2. Adjetivos
  3. Verbos
  4. Determinantes
  5. Pronombres
  6. Adverbios
  7. Preposiciones
  8. Conjunciones
Empezamos con el primer grupo: LOS SUSTANTIVOS O NOMBRES.

Son palabras que nombran o dan nombre. "Los sustantivos son palabras con las que se designan y clasifican los seres y las entidades de la realidad o de la ficción."

Es tan amplia la cantidad de sustantivos que existen que se clasifican en grandes grupos.

Hay nombres comunes y propios (y lo sabes).

Hay nombres individuales y colectivos (y puede que lo sepas).

Hay nombres concretos y abstractos (y ya empiezas a dudar).

Hay nombres contables e incontables (la cosa se complica).

Además, los sustantivos tienen una cualidad interesante, son VARIABLES.

A veces, varían en GÉNERO GRAMATICAL, pues pueden ser MASCULINO O FEMENINO.

A veces, varían en NÚMERO GRAMATICAL, pues pueden ser SINGULAR O PLURAL.

Ya vermos más curiosidades de los nombres o sustantivos. Ahora fíjate en estos sustantivos:

tío, abuela, Matías, Gregoria, Pirineos, Alcalá, inspiración, alegría, sonrisa, melodía, acorde, perro, jauría, ave, bandada, litro, agua, sacapuntas, guacamole, abril, Abril, clara, Clara. ¿Qué sabes de cada uno de ellos?

Si quieres conocer algunos nombres comunes que también pueden ser propios, haz click en este enlace.

Palabras homógrafas

Las palabras homónimas pueder ser homófonas y homógrafas.

Las palabras homófonas suenan igual, pero se escriben de diferente manera.

Las palabras homógrafas, sin embargo, suenan y se escriben igual. Sin embargo, las palabras homógrafas no son palabras polisémicas.

Las palabras homógrafas tienen orígenes distintos.

Las palabras polisémicas tienen un mismo origen del que han derivado distintos significados.

Veamos un ejemplo:


1. bota (del latín)
Cuero pequeño empegado por su parte interior y cosido por sus bordes, que remata en un cuello con brocal de cuerno, madera u otro material, destinado especialmente a contener vino.

2. bota (del francés)
Calzado, generalmente de cuero, que resguarda el pie y parte de la pierna.

En este caso, se dice que bota y bota son homógrafas porque vienen del latín y del francés. Por tanto, tienen orígenes diferentes.



Por el momento, para nosotros serán palabras polisémicas, mientras no conozcamos su origen.









Cooperativa de quinto


A la vuelta de vacaciones entregaremos los libros que leeremos en este trimestre, a ser posible antes de que hagamos la gynkana en el Parque Europa. El libro será leído en clase.

El día 26 de noviembre podemos confirmar casi con total seguridad que habrá excursión dado el alto número de alumnos que van a participar. Os recuerdo que mañana es la fecha límite para entregar las autorizaciones y hacer los ingresos. Os mantendremos informados del proceso de la excursión y de la lectura.

El 18 de noviembre enviamos la circular entregada a los niños en clase.

El día 15 de noviembre de 2019 los tutores de 5º redactamos una nueva circular. Si tiene el visto bueno del equipo directivo, la enviaremos el próximo lunes a través de los alumnos.

A instancias del equipo directivo, fecha 12 de noviembre de 2019, se nos comunica que hay una nueva cuenta operativa. En breve os enviaremos una circular para reservar fondos para la excursión, incluido el autobús y un margen para materiales comunes.

A fecha de hoy, día 11 de noviembre de 2019, la cuenta bancaria para la cooperativa de quinto no parece estar activada. En cuanto tengamos noticias de que está operativa os lo comunicaremos a través de vuestros hijos. Aunque este canal (el blog) no es el mejor para compartir esta información he creído conveniente comunicaros a todos la situación tal y como la conozco. Pronto esta noticia será cosa pasada y la borraré del blog.

sábado, 9 de noviembre de 2019

Homónimos

Como ya sabes hay dos formas de escribir vaca y baca. Sin embargo, sus significados son muy diferentes:

      La vaca da la leche, pero la baca no da leche.
      La baca se coloca encima del coche, pero la vaca va en remolques.

Decimos que estas palabras son homónimas. Comprenderás que pueden darnos verdaderos quebraderos de cabeza cuando escribimos. Lo mejor que podemos hacer es ir reconociendo estos cambios en la lecturas que hacemos, hacer ejercicios para recordarlos y crear nuestra lista particular poco a poco.

Vamos a escribir algunas de estas, a continuación, pero no olvides que aprender las palabras homónimas y más aún escribirla correctamente es un proceso lento, leeeeeeento.

a
ha

ablando
hablando

abría
habría

ala
hala

arte
harte

arrollo
arroyo

as
has

ato
hato

ay
hay
ahí



aya
haya
halla

baya
valla
vaya

bale
vale

baso
vaso

basto
vasto

bello
vello

bienes
vienes

botar
votar

cabo
cavo

calló
cayó

e
he

echo
hecho

hola
ola

¿Sabes que hay muchas más?
Ya vermos que hay palabras muy parecidas, pero no se escriben igual. Son parónimos.

Esa es otra historia.

Sobre homonimia, te dejo un vídeo.

lunes, 4 de noviembre de 2019

Alumnos que investigan y publican


Iremos publicando más trabajos de nuestros alumnos en inglés y en español. Gracias por vuestras aportaciones.

We'll keep on publishing more of our students' works in English and in Spanish. Thanks for your contributions.


Iván C. Italy
            10/02/2020
            A Powerpoint Presentation (pptx)
           
Iván C.
            Miguel de Cervantes
            12/12/2019
            Handwriting work.

Carina
           Ferdinand Magellan
           11/12/2019
           Powerpoint Presentation pptx

María A.
           Isabel the Catholic
           10/12/2019
           LibreOffice Impress Powerpoint Presentation Format ppt

Carina
           Italy
           2/12/2019
           Libreoffice Impress Powerpoint Presentation Format ppt

María G.
          Pink dolphin
          13/11/2019
           Powerpoint presentation

Rodrigo
         Roses
         11/nov/2019
         Handwriting work

Izan M.
         ¿Por qué la catedral de Alcalá de Henares es magistral?
          14/oct/2019
          Entrada del blog

Iván C
          France
          4/nov/2019
          An essay about France

María G. y Sergio B.
         Normas de convivencia
         7/oct/2019
         Una presentación en powerpoint.

María A.
         Wisteris sinensis or glicina
         7/Oct/2019
         An essay about the plant.

Guillermo
         Switzerland
         7/Oct/2019
         An outline in Microsoft Word about the country

Unax
        The origin of the universe, the earth and life
         7/Oct/2019
        A short powerpoint presentation
















Daylan Kifki

En la unidad 3, hay una lectura bastante entretenida sobre un animal curioso. Puedes leerla del libro y escucharla aquí. Espero que te guste.

Romance del prisionero



ROMANCE DEL PRISIONERO

Que por mayo era, por mayo,
cuando hace la calor,
cuando los trigos encañan
y están los campos en flor,

cuando canta la calandria
y responde el ruiseñor,
cuando los enamorados
van a servir al amor;

sino yo, triste, cuitado,
que vivo en esta prisión;
que ni sé cuándo es de día
ni cuándo las noches son,

sino por una avecilla
que me cantaba el albor.
Matómela un ballestero;
dele Dios mal galardón.

Animales mitológicos 2

Vamos a presentar algunos de los animales mitológicos que hemos mencionado.

Centáuride
.

Tritón

.

Medusa

.

Anubis



Pegaso

.

Bastet

.


Animales mitológicos

He consultado esta página para elaborar la lista de los animales mitológicos fantásticos:
https://www.petdarling.com/articulos/animales-mitologicos/


  1. Anubet
  2. Aracne
  3. Ave Fénix
  4. Bennu
  5. Bastet
  6. Can Cerbero
  7. Garm
  8. Centauro
  9. Centáuides
  10. Dragón
  11. Esfinge
  12. Hator
  13. Arpías
  14. Medusa
  15. Pegaso
  16. Quimera
  17. Sekmet
  18. Sirenas
  19. Tritón
  20. Quetzalcoatl
  21. Unicornio
  22. Xototl
Describe cada uno de ellos: apariencia física, poderes, orígenes y otros detalles a destacar.

Dibújalos a tu manera y enséñalos a los compañeros.

Christian city in the Medieval Spain

This is the time for the Christian city. Don't forget the main parts of the city: the cathedral, the main square, the town hall, the castle and the fortified walls with a fortified gateway. Thanks to all of you who have drawn the pictures. This is just an example.