Metalenses

Presentación sobre las metalentes, un profundo avance en las lentes que usan las cámaras actuales y futuras. Acceso.

Por María Arroyo 5ºB

Natural Science 5 Unit 5 Light

This is a self-assessment test on light, its properties and characteristics, and basic concepts.

Link

Materials and light

Materials
by Sandra

Video explanation about light
How does light travel?

Youtube TurtleDiary

Properties of light

PPT
by Sandra

This is another way to do the exercises.

Luz blanca. Experimento

La luz blanca está formada por varios colores. Acceso. Observa el video y si tienes los materiales, haz la prueba. ¿Qué conclusiones se alcanzan después del experimento?

Luz y calor

En este acceso podrás encontrar suficiente información sobre la unidad 5 de quinto de primaria de Ciencias de la Naturaleza en lengua castellana.

Además, hoy 15 de abril he añadido un resumen del tema también en español. Acceso.

Libreoffice Impress

Libreoffice Impress es un sucedáneo de Microsoft Powerpoint.

Trabajamos bajo Impress en el aula de informática, pero podéis usar otras aplicaciones para hacer la presentación de diapositivas.

Los niños preguntan si se puede hacer en Microsoft Word, en cartulina, en papel. Se puede hacer todo esto, pero el objetivo final es conseguir buenas presentaciones con diapositivas. El tiempo dirá hasta donde llegamos.

Empezamos por descargar e instalar LibreOffice de la página oficial https://es.libreoffice.org/

Tendréis que seleccionar el entorno; Windows 32 o 64, Linux.

Hoy mismo, tengo la versión 6.2. bajo Windows 10 64. Supongo que con otra posterior tendrás más posibilidades. Probad.

El programa es GRATUITO, pero hay que INSTALARLO de la mejor manera. Probad.

Una vez, instalado buscamos la aplicación IMPRESS.

Esta es una plantilla muy abierta para trabajar en LibreOffice. Plantilla

Esta es la misma plantilla en formato Powerpoint. Plantilla

En la sala de ordenadores trabajaremos con LibreOffice. Haremos muchas modificaciones. Elegir tema, insertar fondo, escribir textos e insertar imágenes.

Os mostraré unas presentaciones de alumnos del curso pasado sobre la pérdida de biodiversidad. Espero que os gusten o, al menos, sirvan de referencia para lo que podéis hacer sobre los ecosistemas. No os enseñaré que presentaciones hicieron sobre ecosistemas para que desarrolléis vuestras propias ideas. Enlace.

Y sobre todo, mucha paciencia y mucha constancia.

Ecosystems Group Work

Terrestrial Ecosystems

1. Coniferous forest (COMPUTER 1)
1. María A., Fátima, Christopher, Jorge (5B) Link
2. Temperate decidious forest (COMPUTER 3)
1. Unax, Nora, Inés, Qiqin (5B) Link
3. Mediterranean forest (COMPUTER 5)
1. Natalia, Laura, Iker, Alejandro (5B) Link
2. Iker, Ramiro, Adrián, Leire (5A) Link
4. Grasslands (COMPUTER 2)
1. María A., Fátima, Christopher, Jorge (5B) Link
2. Izan G., Izan M., Silvia, Tatiana (5A) Link
5. Tundra (COMPUTER 4)
1. Unax, Nora, Inés, Qiqin (5B) Link
2. Marta, Noemí, Luciano, David (5A) Link
6. Tropical rainforest (COMPUTER 9)
1. Iván C., Irene, Guillermo (5B) Link
2. María G., Carina, Sergio A., Carlos (5A) Link
7. Deserts (COMPUTER 11)
1. Rodrigo, Nazan, Sandra, Maria L. (5B) Link
2. Víctor, Christian, Lena, Sergio B. (5A) Link

Aquatic ecosystems

1. Flowing water (COMPUTER 9)
1. Iván C., Irene, Guillermo (5B)
2. Marta, Noemí, Luciano, David (5A) Link
2. Standing water (COMPUTER 1)
1. Iván, Daniel, Ioana, Lidia (5A) Link
3. Wetlands (COMPUTER 6)
1. Iker, Ramiro, Adrián, Leire (5A) Link
2. Natalia, Laura, Iker, Alejandro (5B) 
4. Open ocean (COMPUTER 7)
1. Stefany, Iván B., Ordain, Ian (5B)
2. Iván, Daniel, Ioana, Lidia (5A) Link
5. Shoreline (COMPUTER 8)
1. Stepfany, Iván B., Ordain, Ian (5B) Link
2. Izan G., Izan M., Silvia, Tatiana (5A) Link
6. Coral reefs (12)
1. Rodrigo, Nazan, Sandra, Maria L. (5B) Link
2. María G., Carina, Sergio A., Carlos (5A) Link

Artificial ecosystems

1. Urban (10)
1. Víctor, Christian, Lena, Sergio B. (5A) Link
2. Aquarium
1. Emilio

https://drive.google.com/open?id=1E_-RsAu3Hqsbyz8h7EKbzhNqHXrf1PXN

Macmillan ByMe

Estamos hablando de recursos de los libros de ciencias. Podéis acceder a estos recursos creando un usuario con su clave de acceso.

Vais a la página https://digital.bilingualbyme.com/#login

A continuación, hay que registrarse. En todo caso hay que introducir tu correo electrónico y la clave de acceso. Si es menor de edad, pedirá los datos de uno de sus padres o tutor legal.

Las claves que hemos dado a cada niño y han apuntado en sus agendas serán necesarias a lo largo del proceso.

Si en algún momento, veis que no queréis aportar algún dado, podéis detener el proceso, y abandonar.

Muy importante, este es un recurso adicional, interesante, pero no imprescindible por ahora.

Living things

Are they living things or non-living things?

A daisy

A butterfly

A mushroom

I think that .......................
As far as I know ..................


A daisy is a living thing.
A mushroom is a living thing.
Air is not a living thing.
A virus is not a living thing.
A rock js not a living thing.
A butterfly is a living thing.

Daisies, mushrooms and butterflies are living things.

Air, viruses and rocks are non-living things.

-------------------------------------------------------------------------

These are life processes all living things perfom.

Life processes

-----------------------------------------------------------------------------------------------

Some of the characteristics that all living things share:

• Cellular organization.

• Reproduction.

• Metabolism.

• Homeostasis.

• Heredity.

• Response to stimuli.

• Growth and development.

• Adaptation through evolution.

----------------------------------------------------------

Fish and starfish are animals. They belong to the Animal Kingdom.

Algae belong to the Protist Kindgdom. They are not plants.

I think a daisy belongs to the ...................

I think a mushroom belong to the .......................

I think it is a unicellular organism.

-----------------------------------------------------------

These are some notes I have written about the topic. Do you have your own notes? That's the important issue. Don't forget to take notes.

•